教授法– category –

精読と読解って何が違うの？中級の精読（読解）の授業方法

【鉄板の教案】第2回　語彙のコントロールって必要？！『ない形＋なければなりません/なくてもいいです』

読解の授業を活発に！学習者からの発言を増やし、総合的な能力を伸ばす方法

資格をもっていなくても上手に教えたい！第3回：学習者から評価が高い授業にするために　支持率高い授業をしていますか？

資格をもっていなくても上手に教えたい！ 第2回：学習目的にあった授業ができていますか？

資格をもっていなくても上手に教えたい！第1回：これさえ分かれば大丈夫！日本語教育の用語を解説します！

学習者の心をつかめ！win-winになる授業のコツ

【鉄板の教案】第1回　文型の導入を疑え！『辞書形＋ことができます』

物の授受表現を上手に教えよう！①―「あげる」と「もらう」の教え方

どうやって教えてる？自動詞と他動詞 学習者に好評の教え方、紹介します。

不自然な演技での導入はもうおしまい。使える導入例文を生み出す方法！学習者と会話しながら導入するには！？

ひらがな・カタカナはどうやって教える？ 初級の学習者への教え方！基礎から応用までご紹介