日本語教師になろう– Be a Teacher! –
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音声学の復習【小休止】音声学がちょっと楽になる「感じる」ということ～私が音声学「好き派」だった理由を自分で考えてみた(笑)
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音声学の復習③音声学的に何が間違えてる？（子音を中心に）~能力試験合格を目指そう
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音声学の復習②子音の整理~能力試験合格を目指そう
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私も働ける？迷っている方必見！日本語学校の先生って多様、こんな人たちがいるんです！
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中国人学習者に教えることになったら～教師歴約20年の私が配慮していること～
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知っていると役に立つ？日本語教師が知っておきたい「入管法」知識３選
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日本語教師って、育児と両立しやすい？子育てしながらの日本語教師
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【ちゃんとわかって授業に臨もう！】第１回・「～んです」の正体
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音声学の復習①母音と子音の違い（母音の話を中心に）～能力試験合格を目指そう
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第３回 意外に見落としがち！教師の振る舞いがクラスコントロールに影響する！
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第２回 学習者とうまくコミュニケーションがとれない そんな日本語教師への解決策
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第１回 養成講座で習ったとおりの教案なのに、うまく授業が進まない。よくある３つの問題と解決策
